楼上
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随笔式章回体半自传浪漫主义长篇小说
《随沄往事录》
副题：《有故事的人》
宁涌浪（宁波）著
献给我最好的朋友和知己
第一卷八十年代
第六十一章楼上
住在我家楼上的住户究竟姓甚名谁，我至今不得而知。只是这近三十年来，俺家与楼上发生的相邻关系，即《中华人民共和国民法通则》与《中华人民共和国侵权责任法》中有关滴水纠纷的侵权责任事件，真是不绝如缕。
一天，妈妈回家后发现家中已成水帘洞。急忙跑到六楼三门，敲门无人应答。只好再跑到水房暨锅炉房，让看水房的紧急拉闸。老姨家许多衣服遭了殃，家中一袋大米或白面也毁于一旦。等六楼回来人时，其宅内也变成一片泽国。原来，该户居民出门常忘关水龙头。妈妈只是略略责备及叮嘱几句了事，并未索赔。
可是江山易改，本性难移。楼上仍旧一而再，再而三，三而无穷地发水。妈妈还是如法炮制。后来楼上的业主把房子租出去了，结果几任承租户还是继承其忘关水龙头的光荣传统，倒楣的必是寒舍。（涌浪曰：有关最大的一次漏水，以及其他匪夷所思的渗水事件，在未来卷中或将提及。）
多年后，有一任承租户的男主人嗜酒如命，时常疑神疑鬼，对自己的女人总是采取家庭暴力。一天我在家中读书，便听到楼上的男人对女人怒吼：“是不是又在外面偷人了？”“我没有。”“没有，鬼才信呢！脱，把衣服都脱掉，让我检查检查。”我当时真想冲上楼去，骂他一句：“禽兽！”一孔之见，这个国家真正幸福的婚姻（家庭）恐怕不到百分之五，另外的百分之九十五都充斥着家暴c变态和虐待。
归根结蒂，楼上历任其主，换汤不换药地成为我家头号天敌，真乃防不胜防啊！不论妈妈怎么恳请他们注意，他们也会时不时地发发洪水以自娱。国务委员杨洁篪说得好：“邻居好，无价宝。”摊上如许楼上住户，真是倒了八辈子血霉了。家中只好多准备几个盆子和几张抹布，以备不时之需。
附：不佞习作《放水与灌水》（1997——1998）
上小学时，曾学过两篇课文，令我记忆犹新：一个是司马光砸破水缸救小伙伴的故事；一个是往树洞里灌水，让滚入树洞的球儿浮起来的故事。二者在处理问题上采取了截然相反的方法，但都起到了成效，皆不失为聪明之举。
由此看来，方法取决于人，取决于实际问题，用法得当则事半功倍，反之则事倍功半。墨翟守城固在“墨守”，从无败绩，亦无胜算可言。“墨守成（陈）规”用在墨子所处之时c所处之地都是上上之策，然而用在今人身上，则灵验者寥寥无几。“孙膑减灶”诱敌深入方取得“马陵之战”的胜利，可是虞诩却用“增灶”来蒙混过关；倘若叫二者方法换过来，其后果又将如何呢？“唇亡齿寒”与“齿亡舌存”之收效不啻云泥，试问又是什么缘故呢？恐悉为实际情况使然。
是故，方法之取决犹如“放水与灌水”，战争如是，学习亦然。当我们读书碰到难懂的长句，读时“删去”枝蔓，则顿时领悟；解繁难的几何题，却往往“加上”辅助线，方豁然开朗。学习方法必须因人制宜，因时制宜，因事制宜。若不知变通，一味钻牛角尖，其努力送之十分，恐收效不及三分。即解决问题的方法用于此则明智之举，用于彼则愚鲁之见。三国时蜀相诸葛亮少时读书仅记其要旨，从不死记辞章；宋代文豪苏轼却博览群书，细细品味。两者学习方法大相径庭，不过收效殊途同归。
依管之见，今人求学c办事理应有“放水与灌水”之两手把握。遇事不慌，沉着以对，审慎思虑，选择其适宜者而用之。一旦此路不通，绝不能轻言放弃c半途而废；宜乎平心静气c思忖再三，换一条路c变一变方法，容许即能成功。
救人用砸缸放水，浮球用填洞灌水，乍一看两者不啻天渊，细一品两者具有其深层的内在联系。只有知道融会贯通的人才能发现个中奥妙；也只有这种人能够学有所成，不枉此生。
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《随沄往事录》
副题：《有故事的人》
宁涌浪（宁波）著
献给我最好的朋友和知己
第一卷八十年代
第六十一章楼上
住在我家楼上的住户究竟姓甚名谁，我至今不得而知。只是这近三十年来，俺家与楼上发生的相邻关系，即《中华人民共和国民法通则》与《中华人民共和国侵权责任法》中有关滴水纠纷的侵权责任事件，真是不绝如缕。
一天，妈妈回家后发现家中已成水帘洞。急忙跑到六楼三门，敲门无人应答。只好再跑到水房暨锅炉房，让看水房的紧急拉闸。老姨家许多衣服遭了殃，家中一袋大米或白面也毁于一旦。等六楼回来人时，其宅内也变成一片泽国。原来，该户居民出门常忘关水龙头。妈妈只是略略责备及叮嘱几句了事，并未索赔。
可是江山易改，本性难移。楼上仍旧一而再，再而三，三而无穷地发水。妈妈还是如法炮制。后来楼上的业主把房子租出去了，结果几任承租户还是继承其忘关水龙头的光荣传统，倒楣的必是寒舍。（涌浪曰：有关最大的一次漏水，以及其他匪夷所思的渗水事件，在未来卷中或将提及。）
多年后，有一任承租户的男主人嗜酒如命，时常疑神疑鬼，对自己的女人总是采取家庭暴力。一天我在家中读书，便听到楼上的男人对女人怒吼：“是不是又在外面偷人了？”“我没有。”“没有，鬼才信呢！脱，把衣服都脱掉，让我检查检查。”我当时真想冲上楼去，骂他一句：“禽兽！”一孔之见，这个国家真正幸福的婚姻（家庭）恐怕不到百分之五，另外的百分之九十五都充斥着家暴c变态和虐待。
归根结蒂，楼上历任其主，换汤不换药地成为我家头号天敌，真乃防不胜防啊！不论妈妈怎么恳请他们注意，他们也会时不时地发发洪水以自娱。国务委员杨洁篪说得好：“邻居好，无价宝。”摊上如许楼上住户，真是倒了八辈子血霉了。家中只好多准备几个盆子和几张抹布，以备不时之需。
附：不佞习作《放水与灌水》（1997——1998）
上小学时，曾学过两篇课文，令我记忆犹新：一个是司马光砸破水缸救小伙伴的故事；一个是往树洞里灌水，让滚入树洞的球儿浮起来的故事。二者在处理问题上采取了截然相反的方法，但都起到了成效，皆不失为聪明之举。
由此看来，方法取决于人，取决于实际问题，用法得当则事半功倍，反之则事倍功半。墨翟守城固在“墨守”，从无败绩，亦无胜算可言。“墨守成（陈）规”用在墨子所处之时c所处之地都是上上之策，然而用在今人身上，则灵验者寥寥无几。“孙膑减灶”诱敌深入方取得“马陵之战”的胜利，可是虞诩却用“增灶”来蒙混过关；倘若叫二者方法换过来，其后果又将如何呢？“唇亡齿寒”与“齿亡舌存”之收效不啻云泥，试问又是什么缘故呢？恐悉为实际情况使然。
是故，方法之取决犹如“放水与灌水”，战争如是，学习亦然。当我们读书碰到难懂的长句，读时“删去”枝蔓，则顿时领悟；解繁难的几何题，却往往“加上”辅助线，方豁然开朗。学习方法必须因人制宜，因时制宜，因事制宜。若不知变通，一味钻牛角尖，其努力送之十分，恐收效不及三分。即解决问题的方法用于此则明智之举，用于彼则愚鲁之见。三国时蜀相诸葛亮少时读书仅记其要旨，从不死记辞章；宋代文豪苏轼却博览群书，细细品味。两者学习方法大相径庭，不过收效殊途同归。
依管之见，今人求学c办事理应有“放水与灌水”之两手把握。遇事不慌，沉着以对，审慎思虑，选择其适宜者而用之。一旦此路不通，绝不能轻言放弃c半途而废；宜乎平心静气c思忖再三，换一条路c变一变方法，容许即能成功。
救人用砸缸放水，浮球用填洞灌水，乍一看两者不啻天渊，细一品两者具有其深层的内在联系。只有知道融会贯通的人才能发现个中奥妙；也只有这种人能够学有所成，不枉此生。
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