正文 第四十三章 开蒙
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“子曰，学而时习之不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
又是炎炎夏日，私塾里面的小童还在背诵着孔子的论语。
仿佛一切都和一年前一样，就像是昨天才发生的事儿。
不过，赵毅现在不用再趴在窗外面了，而是堂而皇之的走了进去。
昨天，赵天水带着赵毅，来到了这个去年差点让赵毅中暑的私塾。送上束脩，先生答应了收赵毅入学。
今天是赵毅第一天入学，老夫子王斌带着他祭拜了孔圣人的画像，算是正式入门了。
今年的蒙童和去年的蒙童分了开来，老夫子宅院还算是比较方便，就分了班。
“赵毅，今天拜过了孔老夫子，你也算是正式入学了，以后当专心学业，刻苦读书”
“知道了，夫子”
“嗯，去年我看你不顾酷暑，频频出现在我私塾窗外，可见你进学之心。
我看你一片赤忱，也和你家里人说过，怎奈你家人不让你来开蒙，我也是唉”
“不说了，你都读过什么书？”
“先生，赵毅没进过学，没读过书”
“好，那我就先教你论语吧”
“学而时习之，不亦说乎”
赵毅开始了他来大宋朝的上学之路，只是没想到，本来应该是家人鼓励的上进之举，赵毅却用一年时间才争取了这样的一个机会。
和同班的小童一起背诵着‘学而时习之’，赵毅很高兴，此刻他很享受这种感觉。
前世知道的那几句论语，根本就微不足道，东一句西一句的，也不了解意思，没有系统的学习过。
背诵了半个月的书，夫子发现赵毅的记忆力很好。往往头条才教他背的书，第二天他就能背诵下来了。而且也不磕绊，几天后再问他反而更是熟练，夫子暗暗心惊。
本来嘛，夫子每天就教几句。让赵毅去背诵几句话，他还是很轻松就做到了。
这个时代讲究因材施教，也就是根据学生的学习情况，而制定教学的课程。
课程都是现成的，启蒙就是论语，千字文。
夫子发现他交给赵毅的几句论语，他能轻松背诵，于是第二天就又多增加了几句。
赵毅还是轻松背会，于是夫子再加，赵毅再背，夫子还增加，赵毅仍有余力，夫子把整个论语读一遍，赵毅也就会背了论语。
才一个月时间，赵毅就熟读了论语，完成了其余儿童的一年课程。于是王斌给他调到了去年入学开蒙的班。
入蒙一年的，都是教背诵论语，一年后才教千字文和写字。
赵毅才入学一月，就成功的跳了一级，进步是很大的。
买了笔墨纸砚，赵毅开始学写字了。
千字文的背诵也难不倒赵毅，可是这写字却是难住了他。
后世赵毅也写过毛笔字，但那是小时候练着玩的，也没人教，就是买了字帖，也没写几天，长大后就再没写过了。
如今再拿这毛笔，赵毅写出来的字非常丑，好像那笔不受他控制一样，赵毅很后悔前世退休后，学习这兴趣那爱好的，怎么就没练练毛笔字！
赵毅拿着毛笔在写字，只是越写越丑，笔尖上的墨水一滴一滴的，不受赵毅控制的落满了铺在桌子的宣纸上，赵毅近乎越来越烦躁了。
老夫子王斌发现了赵毅的问题，出声教训道：
“凡书之时，贵乎于静！当收视反听，绝虑凝神，心正气和!”
当然，他也是刻意关注着这个神童的。看他握笔姿势不正确，又一次纠正了他后，说道：
“你有宿慧，背诵神速，只是这写字却是难看。
写字，手腕一定要竖直！
腕竖则锋正。锋正则四面势全！
次实指，指实则节力均平。次虚掌，掌虚则运用便易。
为点必收，贵紧而重！
为画必勒，贵涩而迟！
为撇必掠，贵险而劲！
为竖必努，贵战而雄！
为戈必润，为环必郁，为波必磔”
老夫子侃侃而谈，把一番写字的方法c经验心得讲的淋漓尽致。怎么握笔，运势，走向，横平竖直，勾c撇c点c捺，都讲的十分清楚。
赵毅开始了他每天的练字。认字的过程，也是他练字的过程。不管是在蒙学，还是回到家里，赵毅写字都很勤奋。
家里房子还算富裕，赵毅收拾出来了一间当书房，自己每天放学后都会去写一会儿字。
一本论语赵毅已经背熟，千字文先生也正在教，书房里暂时就只有这两本书，算是赵毅的课本。
婉儿会时常来赵毅书房看他写字，有时还会笑他的字丑。
赵毅让她来写，竟然真的比自己写的好看许多，也很娟秀。
赵毅问她都会写什么字，婉儿说道：自小学了千字文，会写一些。
这可就不简单了，千字文会写了，那就是识字了！
夫子只是教写千字文，教的也不多，课业还不算繁重。
但这只是在赵毅看来，其实相比别的小孩儿，他这已经算是变态了，是夫子看他学得快特意加快了的课程。
可是这对于理解能力远超同龄儿童，记忆力又超好的赵毅来说，每天就写会那几个字的课业，简直就像玩儿一样！
于是赵毅又给自己加了功课，每天放学回家后，让婉儿教自己论语上的字，婉儿几乎成了赵毅的书童，天天陪着他读书写字。
赵毅天天上学，不觉就到了冬，这天起来，天下起了鹅毛大雪。
这在浮梁县是很少见的，往年的冬天，一般就是下些零星的小雪，很少见这般的大雪。
大地一片银装素裹，人人都猫在屋里不出门，或许只有那需要上学的蒙童，才会冒着风雪走在大街上。
赵毅把自己裹的像个企鹅，然后让两个仆人带了铁锹扫把拿了伞，去私塾扫雪去了。
到了私塾，先生还未开门，别的蒙童也还没来，原来是赵毅来早了。
于是他就站在门下躲雪，看着两个下人打扫私塾门前的积雪。
私塾门前的雪清理完了，赵毅又让两个仆人顺着街道清理道路。这时，已经陆续有蒙童来私塾了，只是有的是家人送来，有的是自己前来的。
先生开门了，看到已经有蒙童前来了，很是高兴他们能有这样冒着风雪前来学习的态度，再看门前，雪已经清理了。大地显得一尘不染，他有一些错愕，怎么谁帮自己把雪扫了？
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又是炎炎夏日，私塾里面的小童还在背诵着孔子的论语。
仿佛一切都和一年前一样，就像是昨天才发生的事儿。
不过，赵毅现在不用再趴在窗外面了，而是堂而皇之的走了进去。
昨天，赵天水带着赵毅，来到了这个去年差点让赵毅中暑的私塾。送上束脩，先生答应了收赵毅入学。
今天是赵毅第一天入学，老夫子王斌带着他祭拜了孔圣人的画像，算是正式入门了。
今年的蒙童和去年的蒙童分了开来，老夫子宅院还算是比较方便，就分了班。
“赵毅，今天拜过了孔老夫子，你也算是正式入学了，以后当专心学业，刻苦读书”
“知道了，夫子”
“嗯，去年我看你不顾酷暑，频频出现在我私塾窗外，可见你进学之心。
我看你一片赤忱，也和你家里人说过，怎奈你家人不让你来开蒙，我也是唉”
“不说了，你都读过什么书？”
“先生，赵毅没进过学，没读过书”
“好，那我就先教你论语吧”
“学而时习之，不亦说乎”
赵毅开始了他来大宋朝的上学之路，只是没想到，本来应该是家人鼓励的上进之举，赵毅却用一年时间才争取了这样的一个机会。
和同班的小童一起背诵着‘学而时习之’，赵毅很高兴，此刻他很享受这种感觉。
前世知道的那几句论语，根本就微不足道，东一句西一句的，也不了解意思，没有系统的学习过。
背诵了半个月的书，夫子发现赵毅的记忆力很好。往往头条才教他背的书，第二天他就能背诵下来了。而且也不磕绊，几天后再问他反而更是熟练，夫子暗暗心惊。
本来嘛，夫子每天就教几句。让赵毅去背诵几句话，他还是很轻松就做到了。
这个时代讲究因材施教，也就是根据学生的学习情况，而制定教学的课程。
课程都是现成的，启蒙就是论语，千字文。
夫子发现他交给赵毅的几句论语，他能轻松背诵，于是第二天就又多增加了几句。
赵毅还是轻松背会，于是夫子再加，赵毅再背，夫子还增加，赵毅仍有余力，夫子把整个论语读一遍，赵毅也就会背了论语。
才一个月时间，赵毅就熟读了论语，完成了其余儿童的一年课程。于是王斌给他调到了去年入学开蒙的班。
入蒙一年的，都是教背诵论语，一年后才教千字文和写字。
赵毅才入学一月，就成功的跳了一级，进步是很大的。
买了笔墨纸砚，赵毅开始学写字了。
千字文的背诵也难不倒赵毅，可是这写字却是难住了他。
后世赵毅也写过毛笔字，但那是小时候练着玩的，也没人教，就是买了字帖，也没写几天，长大后就再没写过了。
如今再拿这毛笔，赵毅写出来的字非常丑，好像那笔不受他控制一样，赵毅很后悔前世退休后，学习这兴趣那爱好的，怎么就没练练毛笔字！
赵毅拿着毛笔在写字，只是越写越丑，笔尖上的墨水一滴一滴的，不受赵毅控制的落满了铺在桌子的宣纸上，赵毅近乎越来越烦躁了。
老夫子王斌发现了赵毅的问题，出声教训道：
“凡书之时，贵乎于静！当收视反听，绝虑凝神，心正气和!”
当然，他也是刻意关注着这个神童的。看他握笔姿势不正确，又一次纠正了他后，说道：
“你有宿慧，背诵神速，只是这写字却是难看。
写字，手腕一定要竖直！
腕竖则锋正。锋正则四面势全！
次实指，指实则节力均平。次虚掌，掌虚则运用便易。
为点必收，贵紧而重！
为画必勒，贵涩而迟！
为撇必掠，贵险而劲！
为竖必努，贵战而雄！
为戈必润，为环必郁，为波必磔”
老夫子侃侃而谈，把一番写字的方法c经验心得讲的淋漓尽致。怎么握笔，运势，走向，横平竖直，勾c撇c点c捺，都讲的十分清楚。
赵毅开始了他每天的练字。认字的过程，也是他练字的过程。不管是在蒙学，还是回到家里，赵毅写字都很勤奋。
家里房子还算富裕，赵毅收拾出来了一间当书房，自己每天放学后都会去写一会儿字。
一本论语赵毅已经背熟，千字文先生也正在教，书房里暂时就只有这两本书，算是赵毅的课本。
婉儿会时常来赵毅书房看他写字，有时还会笑他的字丑。
赵毅让她来写，竟然真的比自己写的好看许多，也很娟秀。
赵毅问她都会写什么字，婉儿说道：自小学了千字文，会写一些。
这可就不简单了，千字文会写了，那就是识字了！
夫子只是教写千字文，教的也不多，课业还不算繁重。
但这只是在赵毅看来，其实相比别的小孩儿，他这已经算是变态了，是夫子看他学得快特意加快了的课程。
可是这对于理解能力远超同龄儿童，记忆力又超好的赵毅来说，每天就写会那几个字的课业，简直就像玩儿一样！
于是赵毅又给自己加了功课，每天放学回家后，让婉儿教自己论语上的字，婉儿几乎成了赵毅的书童，天天陪着他读书写字。
赵毅天天上学，不觉就到了冬，这天起来，天下起了鹅毛大雪。
这在浮梁县是很少见的，往年的冬天，一般就是下些零星的小雪，很少见这般的大雪。
大地一片银装素裹，人人都猫在屋里不出门，或许只有那需要上学的蒙童，才会冒着风雪走在大街上。
赵毅把自己裹的像个企鹅，然后让两个仆人带了铁锹扫把拿了伞，去私塾扫雪去了。
到了私塾，先生还未开门，别的蒙童也还没来，原来是赵毅来早了。
于是他就站在门下躲雪，看着两个下人打扫私塾门前的积雪。
私塾门前的雪清理完了，赵毅又让两个仆人顺着街道清理道路。这时，已经陆续有蒙童来私塾了，只是有的是家人送来，有的是自己前来的。
先生开门了，看到已经有蒙童前来了，很是高兴他们能有这样冒着风雪前来学习的态度，再看门前，雪已经清理了。大地显得一尘不染，他有一些错愕，怎么谁帮自己把雪扫了？
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